11月26日,科研平台青年导师育人能力提升主题分享会在逸夫科学楼召开。科研平台所属科研研究院(所)负责人,全体青年导师、班主任等40余人参加分享会。分享会主题报告环节由前沿交叉科学研究院王金刚教授主持,表面分析与化学生物研究院周飞艨教授、自旋电子学研究所颜世申教授先后对8位教师的主题报告进行了点评。
高等教育研究院刘福才副教授结合工作心得作了题为《问学?引路?树人》的报告,分享了以心中有爱的态度构建宽严相济、教学相长的师生关系,以专注的心态凝聚团队力量做有品质的研究。建筑材料制备与测试技术重点实验室杨长红教授在《学非探其花,要自拔其根——如何引导学生科研渐入佳境》的报告中分析了研究生培养过程中存在的问题,结合培养研究生获得国家奖学金事迹,总结了培养研究能力的实现途径,指出研究生导师应细分目标、有效激励、重在引导。前沿交叉科学研究院周伟家教授作了题为《导师的自我成长与自我管理》的报告,指出青年导师需要主导科研各个环节,应该提高自身科研能力、育人胸怀和阅历视野,管理好个人的情绪和权利,以严谨的治学态度和耐心引导学生成长。前沿交叉科学研究院徐彩霞教授作了题为《学术论文的构思与写作》报告,结合多年带学生的心得和个人成长的历程,从论文选题与构思、论文的修改等方面详细介绍了如何指导研究生撰写高质量学术论文的经验和做法。智能材料与工程研究院聂永教授在《研究生指导工作的几点体会》报告中重点强调研究生导师是研究生培养的第一责任人,在指导研究生的过程中应思想上重视、行动上积极,言传身教、因材施教,对学生学术上严格、生活上关心,注重构建良师益友型师生关系。建筑材料制备与测试技术重点实验室张丽娜副教授在《研究生培养的共性统一与因材施教》的报告中强调注重发挥主、副导师团队的作用,从准研一、研一、研二、研三4个不同阶段,谈论了如何与研究生在构建平等尊重、自由交流氛围中促进学生全面健康成长。前沿交叉科学研究院张丛丛副教授在《浅谈自媒体时代下研究生的心理健康》报告中讲述了帮助内驱力差的研究生主动提升学习力的案例,结合95后新一代学生的成长经历,指出应读懂青年、多站在学生的角度思考问题,有效发挥导师在学生人格养成和培养中的重要作用。表面分析与化学生物研究院汪鹏程副教授在《换位思考,妥协中的双赢》的报告中探讨了如何面对和解决师生发生冲突的问题,通过剖析“导师也是有学生时代的”这一共性,指出理性妥协让矛盾双方实现各美其美、美美与共的和谐共生型师生关系。
在点评环节,周飞艨教授指出青年导师要遵循研究生教育规律和人才成长规律,充分发挥榜样教育在研究生培养中的重要作用,通过不断提高自身的师德修养和业务能力,遵守和制定个人研究计划的同时提高落实计划的意志品质。颜世申教授分享了孔子与颜回之间的故事,阐述师生之间应互相欣赏、共同提高,同时强调研究生导师要发扬科学家精神,做到诚实认真、诲人不倦、明辨笃行,身体力行、勤奋科研、言传身教,培养学生良好的科研素质和学术道德。全体与会人员还围绕学业指导、师生关系处理、心理问题疏导等方面话题展开热烈讨论,探讨提高研究生培养质量的对策与措施,为加强青年导师队伍建设建言献策。
此次分享会是科研平台党委党史学习教育“我为群众办实事”实践活动的举措之一,科研平台党委书记彭亚宁在致辞中表示,高素质高水平导师队伍是构建高质量研究生教育体系的重要保障,平台全体老师要坚持教育的“四为”方针,紧紧抓住坚定学生的理想信念,教育学生爱党、爱国、爱社会主义、爱人民、爱集体这一主线,做学生为学、为事、为人的示范,争做教书育人的“大先生”。落实学校十四五规划,推进高水平大学建设,就是要努力把科研平台建设成为一流的学科支撑平台、一流的人才汇聚平台、一流的人才培养基地、一流的成果转化平台。要实现这个目标,必须紧紧依靠平台所有老师的拼搏努力,特别是必须紧紧依靠一流的导师队伍和学生培养质量。主题分享会针对科研平台青年导师居多的实际,通过聆听报告和面对面交流,使分享会真正变成一场智慧交融的思想盛宴,增强了对研究生导师是研究生培养第一责任人的认识,深化了对为党育人为国育才及立德树人的理解与认同,不断为做好学生教育培养工作凝聚共识、汇聚力量。
撰稿:傅蓉 编辑:张伟 编审:贾海宁